小学师资教育
愿景：
成为一个以Tri Hita Karana（直译：幸福的三要素）哲学为基础，发展小学教育科学技术的卓越学习课程。
使命
- 承担教育和教学工作，培养高质量的小学教师。
- 进行研究，开发和实施小学教师教育中的科学和技术。
- 进行社会服务，通过教育学习计划为社会做出贡献，实施科学、技术和/或艺术。
- 根据与其他大学、相关机构、工业和商业界签署的合约，在小学教师教育领域开展互利合作与伙伴关系。
目标
- 承担教育与学习任务。
- 进行基于信息通信技术的学习。
- 进行培养本地价值观的学习。
- 开展小学教育方面的研究。
- 将研究成果应用于以学生为中心的学习中。
- 开展利用研究成果的社会服务项目。
- 进行提高科学掌握能力的学习。
- 进行利用英语资源的学习。
- 进行开发本地语言运用能力的学习。
- 增加在认可期刊上发表的文章数量。
- 与其他教育机构（教育部门、小学和教育机构）合作。
毕业生概况
- 小学教师
具备高超的教学能力和小学教师知识，能够管理创造性、激发灵感、创新、激励、具有挑战性的学习过程。 - 教育与学习研究者
能够运用逻辑和科学的思维方式，进行小学教育和学习方面的初步研究，找到问题的替代解决方案。 - 小学教育专家
深入掌握小学教师教育的理论基本概念，能够制定解决教学中的各种程序性问题的方法，能够口头和书面沟通，并建立富有成效的人际关系。