信息技术教育
愿景：
在2045年成为基于Tri Hita Karana（直译：幸福的三要素）哲学的卓越学习课程。
使命
- 基于幸福的三要素哲学的理念提供教育，以培养专业和优秀的信息技术教育毕业生具备竞争力、合作精神和品格。
- 研究信息技术教育和信息学领域的发展，以支持学生能力的提升，实现学习计划、学院、大学和国家教育目标的实现。
- 提供社会服务，旨在执行、宣传和推广信息技术教育和信息学科的发展，与国内外其他机构建立合作伙伴关系，以适应社会、科学、艺术和技术的发展。
目标
- 培养具有专业能力、优质品质的信息工程学毕业生，他们具备正直价值观和态度，知识、智力、技能和能力。
- 在信息工程领域开展以环境为导向、本土智慧为基础的研究。
- 培养信息工程领域的教师、研究人员和专家。
- 与政府机构、商业界和其他机构扩大互利合作与伙伴关系。
毕业生概况
- 教师
成为具有高超教学和科学能力的信息工程教育专业教师，能够管理富有创造性、创新性、激励性、具有挑战性和愉悦性的学习过程。 - 教育与学习研究人员
能够运用逻辑思维进行初步研究，为信息工程教育与学习提供任何问题的替代解决方案。 - 信息工程教育专家
成为能够专业地解决任何问题方案的信息工程教育专家。