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地理教育

愿景:

基于Tri Hita Karana(直译:幸福的三要素)哲学为基础,成为在地理教育科学技术领域的卓越课程

使命

  1. 承担教育和学习的任务,以培养出高质量的地理教育人才。
  2. 开展研究,以发展和应用地理教育科学技术。
  3. 承担社会服务,作为地理教育学习计划在增加对社会的贡献框架下,科学技术的实施。
  4. 确保学习计划的责任和透明,以保证质量的可持续改进。
  5. 根据与其他大学和相关机构签署的合同,建立互利合作和伙伴关系。

目标

  1. 培养具有良好品德、能够在专业领域自我发展的独立地理教育毕业生。
  2. 在地理教育领域发表优秀和有创意的科学作品。
  3. 通过地理教育的实施开展社会服务,以创造福祉、有生产力和独立的社会。
  4. 提供高效和有效的表现,以便可持续实施高等教育的职责(教学、研究和社会服务)。
  5. 在提高机构和毕业生质量、实施地理教育的框架下,建立有益的关系。

毕业生概况

  1. 高中地理教师
    掌握地理概念,并能够在学习过程中专业地开发和实施它们;负责任,并具有以五原则为基础的道德准则。
  2. 地理研究人员
    掌握地理(教育)研究中所需的研究方法和技巧,负责任,具有个人品质和以五原则为基础的道德准则。

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