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小学师资教育

愿景:

成为一个以Tri Hita Karana(直译:幸福的三要素)哲学为基础,发展小学教育科学技术的卓越学习课程。

使命

  1. 承担教育和教学工作,培养高质量的小学教师。
  2. 进行研究,开发和实施小学教师教育中的科学和技术。
  3. 进行社会服务,通过教育学习计划为社会做出贡献,实施科学、技术和/或艺术。
  4. 根据与其他大学、相关机构、工业和商业界签署的合约,在小学教师教育领域开展互利合作与伙伴关系。

目标

  1. 承担教育与学习任务。
  2. 进行基于信息通信技术的学习。
  3. 进行培养本地价值观的学习。
  4. 开展小学教育方面的研究。
  5. 将研究成果应用于以学生为中心的学习中。
  6. 开展利用研究成果的社会服务项目。
  7. 进行提高科学掌握能力的学习。
  8. 进行利用英语资源的学习。
  9. 进行开发本地语言运用能力的学习。
  10. 增加在认可期刊上发表的文章数量。
  11. 与其他教育机构(教育部门、小学和教育机构)合作。

毕业生概况

  1. 小学教师
    具备高超的教学能力和小学教师知识,能够管理创造性、激发灵感、创新、激励、具有挑战性的学习过程。
  2. 教育与学习研究者
    能够运用逻辑和科学的思维方式,进行小学教育和学习方面的初步研究,找到问题的替代解决方案。
  3. 小学教育专家
    深入掌握小学教师教育的理论基本概念,能够制定解决教学中的各种程序性问题的方法,能够口头和书面沟通,并建立富有成效的人际关系。

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